她懷著忐忑與期待的心情，遠離城市喧囂和舒適生活環(huán)境，來到沿河土家族自治縣思渠鎮(zhèn)中心完小，進行為期一年的幫扶工作。一年來，她用勤勞和智慧喚起孩子們的求知欲，用先進的教育理念引領教師們不斷進步，她就是來自廣東省東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學西湖學校的教師林海云。
“從整體上感覺思渠鎮(zhèn)中心完小不錯，比我來之前想象的要好得多。來以前，以為思渠鎮(zhèn)是一個窮鄉(xiāng)僻壤，學校很小、設施簡陋的地方。但到了思渠鎮(zhèn)后卻被風景如畫、有土家族建筑特色、安靜閑適的小鎮(zhèn)吸引，學校不但設施齊全、網(wǎng)絡覆蓋，學生還文明禮貌，一下子就喜歡上了這個小鎮(zhèn)?！绷趾Ｔ普f。
莞·銅東西部協(xié)作是為期五年的國家級的一個項目。2021年8月，林海云來到沿河，被該縣教育局任命為思渠鎮(zhèn)中心完小掛職副校長。從那時起，她深知自己肩上的任務和責任，認真規(guī)劃幫扶項目，選擇幫扶路徑，尋找?guī)头鐾黄瓶?，力爭出色完成幫扶工作?/p>
林海云剛來思渠時，雖然做好了心理準備，但還是遇到了不少艱辛與困難。當?shù)氐暮疂駳夂?、酸辣飲食引發(fā)了她一個多月咳嗽，導致她徹夜難眠；“送培送教”下鄉(xiāng)，崎嶇的山路讓她腸胃翻江倒海；不熟悉當?shù)亟煌肪€，輾轉(zhuǎn)不能回到學校；不辭辛勞加班加點設計活動方案，結(jié)果卻不如人意，這一切讓她多次情緒低落。
但她深知銅莞山海兩地經(jīng)濟、教育、文化的差距，每次都會很快地進行自我調(diào)解，“師者面對每一個學生都需要循序漸進、因材施教、言傳身教，地域不同，支教路上肯定會遇到諸多問題和矛盾，我都是通過自我調(diào)整來解決?！绷趾Ｔ普f。
支教一個月后，林海云發(fā)現(xiàn)學校教室燈光昏暗；廁所因修建時間長，加之學校水管老化漏水，導致廁所供水有時跟不上散發(fā)出臭味；夏天教師辦公室、教室、食堂等房間沒有風扇，學生上課和吃飯都是汗流浹背，給學生學習和生活帶來一定影響。
她看在眼里，急在心頭，便積極爭取到東莞愛心人士捐助資金3萬多元全用于完善思渠完小基礎設施。與此同時，她還與東莞愛心公益團隊取得聯(lián)系，爭取到了三批次價值約5萬元的防寒衣物和棉被，發(fā)放給需要的學生，讓學生過上一個暖冬。
“我們辦公室一直沒有空調(diào)，風扇也壞了，夏天一來，太熱了，大家都不愿意坐在里面辦公，學校也沒有資金改善。林副校長來了后，通過她的積極爭取，幫助我們安裝上了空調(diào)和風扇，大家真心感謝她！” 思渠鎮(zhèn)中心完小校長楊志說。
該校教師冉淼介紹，以前熱天，下午上課，部分學生總喜歡打瞌睡，如今電風扇安裝好后，上課時間只要開啟，教室里一片涼爽，學生聽課精神格外集中，教學效果比原來好多了！
教師王雪蓮說，林副校長自從來到我們學校，不僅幫助學校補齊了一些基礎設施短板，而且還在教育教學方面不遺余力地幫助和指導教師，讓教師們形成了在學中教和在教中學的良好教學氛圍。
剛到思渠完小不久，林海云發(fā)現(xiàn)師生精氣神、工作學習積極性和主動性有待提升，建議舉辦一次全校性運動會。她的建議一提出來，就得到了校長和老師們的一致認同。
說干就干，她加班加點，組建思渠完小運動會工作小組，制定具體方案，運動會會徽設計等，從沒有叫過一聲苦，喊過一聲累，而是默默地籌備著整個運動會。自從公布比賽項目和規(guī)則后，學校的氛圍發(fā)生了變化，每天賽道上、操場上奔跑訓練的身影多了，歡笑聲充盈整個校園。
努力實現(xiàn)“雙減”政策，培養(yǎng)學生德智體美勞全方面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，是該校教育教學發(fā)展的目標。為了實現(xiàn)這樣的目標，學校每周二、三科組教師集中學習，林海云有時間都參與，同教師們探討教學的有效性和高效性，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，并為科組隊伍建設提出了寶貴意見。
為了更好地提升教師的教學水平和學校的教學質(zhì)量，只要有時間林海云都深入其他教師所任科目課堂聽課，認真筆錄，課后與任課教師交流，指出教師在課堂教學中的亮點和不足，并建議教師在教學實踐中如何發(fā)揮自己的長處，如何做到更有趣、有效、有料，她采取“請進來”的方式，邀請東莞在沿河幫扶的教師到思渠完小進行講授示范課和講座，讓思渠的老師們從中學到一些先進的教學理念和教學方法。
宣傳工作是學校的一項重要工作任務，是社會了解學校的重要窗口，也是學校和社會溝通聯(lián)系的重要橋梁。為了讓學生及學生家長，隨時了解學校開展的活動以及學校的教育教學發(fā)展情況，為學校提供一個展現(xiàn)自己的平臺。林海云協(xié)助學校申請了一個微信公眾號，手把手教老師們編輯。每周定期將學校的活動以及教師在教育教學和學生在學習中的典型經(jīng)驗與做法發(fā)表出來，以此提高教師的工作積極性和學生的學習積極性。學校微信公眾號的啟用還為石龍鎮(zhèn)中心小學西湖學校和思渠鎮(zhèn)中心完小架起一座橋梁，相互學習，共同進步。
幫扶期間，在沿河教育局統(tǒng)籌安排下，林海云順利完成了從南到北的“送培送教”巡回公開課和講座研討活動。此次活動全縣共有800多名教師參加了活動。
林海云與東莞長安組團來沿幫扶的教育團隊分別到中界鎮(zhèn)中心完小、官舟鎮(zhèn)三完小、甘溪鎮(zhèn)中心完小等學校開展“送培送教”交流活動，帶頭上示范課、觀摩課等，并與教師們座談交流，達到了相互交流、相互學習、取長補短的目的。
林海云加入思渠完小大家庭后，致力于把東莞先進教育理念、教學模式和管理模式，有計劃有步驟地滲透到思渠完小各項工作中，提升學校的運轉(zhuǎn)效力和教師工作積極性，助推思渠完小教育高質(zhì)量發(fā)展。
“一年的支教生涯有糾結(jié)、彷徨和不適應，但在不斷努力、不斷實踐、不斷付出中收獲和成熟，也讓我更加感受到了為師的含義與責任擔當。短短一年的支教旅程，將會成為我教育生涯乃至整個人生中的寶貴經(jīng)歷與財富，將是我永恒的記憶”林海云說。
