春日的早晨，微風(fēng)拂來(lái)，柔和的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。走進(jìn)印江自治縣民族實(shí)驗(yàn)幼兒園，孩子們有的在跳竹竿、有的在滾鐵環(huán)、有的在翻花繩、有的在打四角板，還有的在“爬梯子”“跳山羊”“鉆山洞”……開(kāi)心極了。自信、陽(yáng)光、不懼挑戰(zhàn)的表情溢滿(mǎn)一張張?zhí)煺娴哪?，“五?shí)”課程之一的“實(shí)體”課程開(kāi)啟了他們一天的幼兒園生活。
大（四）班的田芳老師告訴筆者，實(shí)驗(yàn)幼兒園將“實(shí)體”課程融入幼兒園一日活動(dòng)中，主要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中體現(xiàn)。在晨間鍛煉和體育活動(dòng)中融入土家擺手舞、跳竹竿、投壺、跳皮筋、踩高蹺等民族民間運(yùn)動(dòng)。通過(guò)“實(shí)體”課程的實(shí)施，增強(qiáng)了幼兒身體協(xié)調(diào)性、強(qiáng)健了幼兒體魄。在游戲活動(dòng)中，也加深了幼兒對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)和了解。在不斷的文化傳承和革新中，增強(qiáng)了孩子民族自信心和自豪感。
晨間活動(dòng)結(jié)束后，來(lái)到?。ㄈ┌?，植物角種植的茄子在慢慢長(zhǎng)高，孩子們用自己喜歡的方式，在《觀(guān)察記錄本》上記錄茄子的生長(zhǎng)變化過(guò)程。教室的益智區(qū)和科探區(qū)，有試劑、紙巾、燒杯、滴管等實(shí)驗(yàn)用的材料，幾個(gè)孩子圍在一起正專(zhuān)心致志地用鹽、保鮮膜、盤(pán)子做“會(huì)跳舞的鹽”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)撒在保鮮膜上的鹽隨著聲音的大小，有節(jié)奏地抖動(dòng)時(shí)，孩子們露出驚奇的眼神，不斷地拍手叫好，科學(xué)的種子在孩子的心里悄悄萌芽。
帶班老師張楠說(shuō)：“這些都是我們‘實(shí)探’課程的內(nèi)容。實(shí)探課程通過(guò)科探區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域的活動(dòng)，以及植物角探索、戶(hù)外主題等，培養(yǎng)孩子們探索自然的興趣，提高他們的觀(guān)察能力、思維能力和實(shí)踐操作能力。王珂鈺小朋友特別喜歡到植物角觀(guān)察各種植物。起初她不能區(qū)分秧苗和茄子苗，通過(guò)反復(fù)觀(guān)察和教師的引導(dǎo)，現(xiàn)在能夠區(qū)分開(kāi)兩種植物并說(shuō)出各自的形狀，有時(shí)還會(huì)用‘鋸齒狀’‘針形狀’等來(lái)表述了?！?/p>
中班艾梓萱媽媽說(shuō)到實(shí)驗(yàn)幼兒園的“實(shí)探”課程豎起了大拇指，“實(shí)驗(yàn)幼兒園通過(guò)開(kāi)展多種顏色在一起，觀(guān)察會(huì)變成什么顏色，自己種植蘑菇等活動(dòng)，讓孩子們養(yǎng)成了動(dòng)手實(shí)踐，善于發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。以前走斑馬線(xiàn)等紅燈時(shí)，只知道紅燈停，綠燈行，現(xiàn)在孩子就會(huì)問(wèn)為什么紅燈時(shí)間長(zhǎng)一些，綠燈時(shí)間短一些等深層的問(wèn)題，‘實(shí)探’課程的開(kāi)展讓她們的思維更加活躍，對(duì)生活更加地好奇……”
二樓孩子們邊做游戲邊念童謠“紅蘿卜，咪咪甜，看到看到要過(guò)年……”甜甜的聲音溢滿(mǎn)校園，尋聲順著樓梯間往上走，只見(jiàn)墻上掛有孩子們的創(chuàng)意畫(huà)，布置有綠植，擺放有孩子們自己親手制作的《三只小豬》《我長(zhǎng)大了》《我的雨傘店》等繪本故事，還貼有孩子自念兒歌生成二維碼的卡片。只要掏出手機(jī)掃一掃，女孩配樂(lè)朗誦的兒歌《拉大鋸》便像靈動(dòng)的水，順著手機(jī)傳出來(lái)。孩子的朗誦吐字清楚、停頓自然，聲音是那樣的美妙。大（4）班的黃琴芳老師說(shuō)，“這是實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展的部分‘實(shí)悅’課程的呈現(xiàn)，‘悅’通‘閱’，通過(guò)開(kāi)展實(shí)‘閱’一刻，閱讀本土童謠、詩(shī)歌匯編等，讓孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、過(guò)渡環(huán)節(jié)中感受語(yǔ)言美、韻律美和節(jié)奏美，通過(guò)幼兒輪流主持升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)、多形式簽到等形式，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的能力……”
走過(guò)二樓的走廊，墻上展示著孩子們的繪畫(huà)作品、粘貼作品、扎染作品等，走進(jìn)活動(dòng)室，活動(dòng)室布置得非常溫馨，娃娃家擺放有小玩偶、小抱枕、小書(shū)吧，給人以家的感覺(jué)。
年級(jí)組長(zhǎng)甘晨露說(shuō)：“這些屬于我們的‘實(shí)境’課程，‘實(shí)境’課程通過(guò)帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外接觸自然，尋找春天，與家長(zhǎng)用樹(shù)葉、花、草，做出漂亮的粘貼畫(huà)，讓她們感受春天美、自然美；通過(guò)校園環(huán)境的精心布置，讓幼兒感受到美的熏陶；通過(guò)幼兒欣賞本土高腔山歌、名家書(shū)畫(huà)作品，繪畫(huà)、涂鴉，手工制作、扎染、制作油紙傘等活動(dòng)，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。在這些活動(dòng)中，我們注重融入印江的民族元素，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在‘實(shí)心’課程的浸潤(rùn)和引領(lǐng)下，培養(yǎng)了孩子們傳承經(jīng)典的優(yōu)秀品質(zhì)?！?/p>
大（一）班的趙文文，說(shuō)起幼兒園的“五實(shí)”課程喜歡得不得了，介紹道：“我最喜歡我們幼兒園了，幼兒園就像我們的家一樣，我們班有美工區(qū)、科探區(qū)、表演區(qū)、圖書(shū)區(qū)。美工區(qū)是我的最?lèi)?ài)，我特別喜歡邊念兒歌，邊玩‘編花籃’‘翻花繩’的游戲呢……”隨后念著兒歌一路小跑著出去了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，清脆的笑聲不斷傳來(lái)。
印江自治縣民族實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)代桂田說(shuō)：“自完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)落戶(hù)印江以來(lái)，我們更加注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，注重課程的實(shí)施和關(guān)聯(lián)?？h民族實(shí)驗(yàn)幼兒園的課程來(lái)源遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各年齡段五大領(lǐng)域?yàn)榭偰繕?biāo)，基于‘實(shí)’的辦園理念，結(jié)合園所情況、師資情況、地方、幼兒、家長(zhǎng)及社區(qū)資源，從而得出實(shí)體、實(shí)悅、實(shí)心、實(shí)探、實(shí)境的‘五實(shí)’課程，培養(yǎng)幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時(shí)，為了遵循幼兒個(gè)性發(fā)展及興趣愛(ài)好，在‘五實(shí)’課程基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了社團(tuán)活動(dòng)。讓課程與社團(tuán)緊密結(jié)合、有效落實(shí)?！?/p>
隨著園長(zhǎng)代桂田的介紹，記者走進(jìn)了棋藝社團(tuán)，孩子們正在下著各種棋，時(shí)而進(jìn)攻，時(shí)而防守，為走好一步棋而思索良久，神情是那么專(zhuān)注。負(fù)責(zé)棋藝社團(tuán)的副園長(zhǎng)鄭嵐說(shuō)道：“孩子們初進(jìn)社團(tuán)時(shí)，只對(duì)班上區(qū)角投放的跳井棋、三子棋、貓捉老鼠棋、牛角棋等動(dòng)物角色形象的棋感興趣，通過(guò)家園合作、棋藝社團(tuán)集體教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)印江二小教師何小亮進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展走進(jìn)二小進(jìn)行象棋聯(lián)盟等，現(xiàn)在軍棋、圍棋等也走得有模有樣了……”
大（二）班田祺家煒?gòu)寢屨f(shuō)起孩子在棋藝社團(tuán)的進(jìn)步欣喜不已：“孩子自從參加棋藝社團(tuán)后，興趣更濃了，每天睡覺(jué)前都要和他爸下一局，會(huì)下的棋的種類(lèi)也不斷增多，棋藝技術(shù)也得到了提高，使得他的思維更加敏銳和縝密，現(xiàn)在拼積木，不用圖紙也能拼出各種各樣的形狀了。”
不知不覺(jué)中，我們走到了扎染社團(tuán)，只見(jiàn)孩子們?cè)趯?duì)一塊塊白布進(jìn)行捆扎、夾扎、染色，樣子是那樣認(rèn)真、嫻熟。墻上掛著孩子們親手染出的作品。負(fù)責(zé)扎染社團(tuán)的蔡傳敏老師介紹道：“起初孩子們對(duì)扎染了解很少，參加社團(tuán)后，掌握了扎染的基本技能技法，學(xué)會(huì)了制作扎染顏料——藍(lán)靛，隨后產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)對(duì)‘扎’的反復(fù)練習(xí)，小女孩們對(duì)扎頭發(fā)也很熟悉了。還能用染的布做衣服、書(shū)包、鞋子、頭飾等生活用品。‘三八’婦女節(jié)，扎染社團(tuán)的沈玉棋，吳奕淼等小朋友把自己扎染的作品送給家中的女性長(zhǎng)輩，讓她們很有成就感。同時(shí)扎染過(guò)程，也培養(yǎng)了孩子們的專(zhuān)注力。下一步，我們將逐步過(guò)渡到印染。在花紋的設(shè)計(jì)上，結(jié)合印江本土印染的一些花紋元素，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓扎染這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好地傳承?！?/p>
實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)牛淑毓說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)幼兒園，根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展需要，在‘五實(shí)’課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了棋藝、扎染、舞蹈、籃球、國(guó)畫(huà)五個(gè)社團(tuán)，供幼兒選擇，滿(mǎn)足幼兒多樣化發(fā)展，實(shí)驗(yàn)幼兒園課程理念‘合實(shí)而生，各美其美’得到了很好的詮釋?！?/p>
每周四下午4:00至5:00，是實(shí)驗(yàn)幼兒園社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，也是孩子們最期待的時(shí)刻，只見(jiàn)舞蹈社團(tuán)的孩子們跟著音樂(lè)在歡快地舞蹈，籃球社團(tuán)的孩子們?cè)谂那?、運(yùn)球、上籃，國(guó)畫(huà)社團(tuán)的孩子們?cè)谀愕难障?，用毛筆勾勒出一幅幅精美的作品。孩子們臉上充滿(mǎn)著自信，洋溢著幸福。
實(shí)驗(yàn)幼兒園“五實(shí)”課程＋社團(tuán)活動(dòng)，成就孩子多彩的童年，也得到家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)，實(shí)驗(yàn)幼兒園近年來(lái)先后被評(píng)為市、縣先進(jìn)集體，縣級(jí)“師德師風(fēng)示范?！薄捌桨残@”等。在課程實(shí)施推動(dòng)下，園長(zhǎng)、教師在市縣比賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
據(jù)了解，實(shí)驗(yàn)幼兒園2024年順利通過(guò)省級(jí)示范幼兒園（三類(lèi)）第一次評(píng)估，今年將接受省級(jí)示范幼兒園（三類(lèi)）第二次實(shí)地評(píng)估。（張胡艷）
