近年來，印江土家族苗族自治縣積極推廣青少年校園足球運動，引導(dǎo)青少年學(xué)生了解、參與足球，實現(xiàn)“以球健體、以球育人”的教育目標(biāo)。青少年在足球運動中增強(qiáng)身體素質(zhì)、錘煉堅強(qiáng)意志、塑造完善人格、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。

日前，印江實驗小學(xué)綠茵場迎來最熱鬧的時刻，足球場上清脆的哨聲準(zhǔn)時響起。二十多名校足球隊學(xué)生在教練指導(dǎo)下進(jìn)行日常訓(xùn)練。汗水順著稚嫩的臉頰滑落，在陽光下閃閃發(fā)亮，他們的腳步愈發(fā)敏捷堅定?！白⒁鈹[臂節(jié)奏！”教練的指導(dǎo)聲與塑膠場上腳步蹭出的沙沙聲交織，構(gòu)成一幅充滿活力的訓(xùn)練圖景。

“參加學(xué)校足球訓(xùn)練后，我的身體更健康了，性格更開朗，學(xué)習(xí)更自信。參與各類足球比賽活動，讓我開闊了視野，學(xué)會了互幫互助?！绷昙墝W(xué)生冉欣怡擦拭著汗水說道。

曾經(jīng)身體羸弱的她，參加學(xué)校三年足球運動后，已成長為學(xué)校U12女子足球隊隊長?！坝浀玫谝淮螌W(xué)踢足球時，我很緊張，但現(xiàn)在積累了不少經(jīng)驗。足球讓我交到很多朋友，也讓我懂得了什么是團(tuán)隊精神。”

冉欣怡的變化，是實驗小學(xué)推行“體育育人”的生動縮影。在這里，足球不僅是運動，更是一門成長課程。

“訓(xùn)練主要從身體素質(zhì)、基本技能及團(tuán)體配合等方面開展。孩子們從剛開始的躲球、怕球，到最后能自信從容地面對對手，做出各種技術(shù)動作。參加各類比賽，鍛煉了孩子們的身體、意志品質(zhì)和團(tuán)隊精神，也讓他們學(xué)習(xí)更從容自信。”印江實驗小學(xué)外聘足球教練楊超說。

自2016年成為全國青少年校園足球特色校以來，印江實驗小學(xué)不斷健全完善校園足球機(jī)制體制，聘請專業(yè)足球教練，配備足球場及專業(yè)器材，分年級成立校園男、女足球隊，通過開展校內(nèi)班級足球聯(lián)賽、課后服務(wù)、選拔等方式激發(fā)學(xué)生潛能，扎實推進(jìn)校園足球特色學(xué)校建設(shè)，將“快樂足球”理念引入校園，引導(dǎo)學(xué)生熱愛、練習(xí)足球，收獲健康和快樂。

“作為全國青少年校園足球特色示范學(xué)校，我們圍繞‘普及 + 興趣 + 特長’的體教融合模式，堅持每班每周開設(shè)1節(jié)足球課；通過學(xué)校社團(tuán)激發(fā)學(xué)生參與足球的興趣，把足球課余訓(xùn)練與課后延時服務(wù)相結(jié)合。注重培養(yǎng)足球技能，常態(tài)化開展和參加各類足球比賽活動，有效落實了教會、勤練、常賽的教學(xué)理念，讓學(xué)生在足球運動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?！庇〗瓕嶒炐W(xué)副校長李富說。

在印江實驗小學(xué)，足球的普及讓校園文化更加豐富多彩。為實現(xiàn)“以體育人”的目標(biāo)，體育老師用生動的語言講述足球故事，激發(fā)學(xué)生興趣，組織開展足球攝影、手抄報比賽，讓足球精神不僅在賽場上閃光，更在課堂和生活中扎根，融入校園生活。近年來，校園女子足球隊先后獲得全省U12女子足球第三名，2018年、2024年銅仁市校園足球三級聯(lián)賽乙組女子冠軍，2025年銅仁市第五屆運動會競技組丙組女子足球第二名，還多次在縣內(nèi)各項足球比賽中獲獎。

印江實驗小學(xué)校園足球的發(fā)展和培養(yǎng)實踐，是印江推進(jìn)校園足球特色教育的生動寫照。

近年來，印江秉承“小足球，大教育”的育人理念，積極推進(jìn)校園足球發(fā)展，統(tǒng)籌落實各項政策，持續(xù)加大教育投入，逐步建立常態(tài)化競賽制度，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校三級校園足球聯(lián)賽體系，營造了“校校有球隊、年年有賽事”的濃厚校園足球發(fā)展氛圍。新建改擴(kuò)建校園足球場32片，9所學(xué)校被國家教育部認(rèn)定為“全國青少年校園足球特色學(xué)?！?，全縣校園足球呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。（王治洪 任光勇）