“園長(zhǎng)媽媽，您看，這是我畫的！”稚嫩的童音在教室里響起，一個(gè)小女孩高高舉起手中的畫紙，眼中閃爍著期待的光芒。
近日，在思南縣楓蕓鄉(xiāng)幼兒園的大班教室里，一堂生動(dòng)有趣的繪畫課正在進(jìn)行。孩子們完成作品后，爭(zhēng)先恐后地向園長(zhǎng)李芳和老師們展示自己的創(chuàng)作。
現(xiàn)代化的教學(xué)樓里，文化走廊、自然角、親子手工作品、小菜園等環(huán)境創(chuàng)設(shè)一應(yīng)俱全，每一處都留下了孩子們動(dòng)手參與的痕跡。難以想象，這座充滿生機(jī)與活力的幼兒園，竟然位于武陵山區(qū)的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
這座幼兒園的蛻變故事，要從二十年前說(shuō)起。2003年，楓蕓鄉(xiāng)第一所幼兒園誕生，但僅僅是一間租來(lái)的民房；2013年，幼兒園由民辦轉(zhuǎn)為公立，與小學(xué)合并教學(xué)；2014年，在集鎮(zhèn)上另租民房，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立辦園；2022年，幼兒園發(fā)展迎來(lái)重大轉(zhuǎn)機(jī)——在東西部協(xié)作的春風(fēng)吹拂下，這座鄉(xiāng)村幼兒園迎來(lái)了嶄新的發(fā)展機(jī)遇。
值得一提的是，這座新幼兒園是莞思東西部協(xié)作的重點(diǎn)項(xiàng)目。在東莞市塘廈鎮(zhèn)、橫瀝鎮(zhèn)、茶山鎮(zhèn)組成的協(xié)作組團(tuán)的大力支持下援建800萬(wàn)元和縣級(jí)財(cái)政撥款400余萬(wàn)，與思南縣共同打造了這座現(xiàn)代化幼兒園。園區(qū)總占地面積6180多平方米，建筑面積近4100平方米，規(guī)劃建設(shè)大、中、小共9個(gè)教學(xué)班，可容納280名幼兒就讀。2023年9月，新建幼兒園正式開園，標(biāo)志著楓蕓鄉(xiāng)幼兒教育從此告別了租用民房辦學(xué)的歷史，實(shí)現(xiàn)了從“陋室”到“樂(lè)園”的華麗轉(zhuǎn)身。
“我從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到楓蕓幼兒園，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)工作了十多年?！眻@長(zhǎng)李芳深情地回憶道，“當(dāng)初懷揣著滿腔熱情，想要為孩子們開啟知識(shí)的大門，但眼前的景象卻讓人心酸——所謂的幼兒園，只是一間租來(lái)的普通民房，墻壁斑駁，空間狹小。更讓人困擾的是，租用的教室和樓道狹窄，各教室上課時(shí)相互干擾，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。”然而，就是在這方寸之地，老師們用心澆灌著一代又一代的“花朵”，讓孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)字、唱歌、畫畫，為他們的童年留下了珍貴的記憶。
新園的投入使用，徹底解決了長(zhǎng)期困擾幼兒園發(fā)展的辦學(xué)條件問(wèn)題。寬敞明亮的教室、功能齊全的活動(dòng)室、安全舒適的戶外場(chǎng)地，為孩子們創(chuàng)造了理想的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。更重要的是，新園的服務(wù)半徑覆蓋周邊16個(gè)行政村、132個(gè)村民小組，約1.7萬(wàn)人口從中受益，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
隨著教學(xué)環(huán)境的改善，幼兒園的師資隊(duì)伍也在不斷壯大。從最初的三名教師，發(fā)展到現(xiàn)在的二十三人。新教師的加入帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，顯著提升了保教質(zhì)量。幼兒園還與縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育理念、學(xué)校管理、教育科研等資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
在特色辦園方面，幼兒園下足了功夫。漫步在教學(xué)樓的走廊里，墻面上展示著各式各樣的幼兒作品：充滿童趣的繪畫、富有創(chuàng)意的科普作品、精美的花燈剪紙、想象力豐富的航空航天手工作品。這些作品都是幼兒、家長(zhǎng)和老師共同完成的結(jié)晶。操場(chǎng)上和活動(dòng)室內(nèi)，各類玩教具琳瑯滿目，孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下參與各種有趣的活動(dòng)，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
“我們小時(shí)候上幼兒園，條件真的很艱苦?！币晃荒贻p的媽媽牽著孩子的手，在幼兒園門口感慨地說(shuō)，“教室就是幾間舊房子，桌椅都不齊全。冬天冷得直跺腳，夏天熱得滿身汗。老師也少，很多知識(shí)都沒(méi)法教。現(xiàn)在看看這新幼兒園，教室寬敞明亮，設(shè)備齊全，有多媒體教學(xué)工具，還有各種各樣的玩具和圖書，真是想都不敢想能有這么好的環(huán)境?！?/p>
楓蕓鄉(xiāng)幼兒園始終將孩子的健康成長(zhǎng)放在首位，特別是在午餐和午休環(huán)節(jié)傾注了大量心血。廚房里干凈整潔，食材新鮮，廚師們精心準(zhǔn)備著營(yíng)養(yǎng)均衡的飯菜。幼兒園還建立了嚴(yán)格的食品安全管理制度，實(shí)行試餐、陪餐制度，做到餐餐有陪護(hù)、頓頓有記錄。午睡室里，一人一床，被褥整潔，每間寢室都配備了空調(diào)，老師和保育員全程看護(hù)，確保孩子們“吃好、睡好、學(xué)習(xí)好”。
來(lái)自云南的徐敏在楓蕓鄉(xiāng)工作，他高興地說(shuō)：“這里的校園環(huán)境好，教室寬敞明亮，老師上課都用多媒體，學(xué)校開展的活動(dòng)也豐富多樣，一點(diǎn)都不比城里差。把孩子從家鄉(xiāng)接來(lái)這里上學(xué)，我很放心?！?/p>
東西部協(xié)作帶來(lái)的不僅是硬件設(shè)施的改善，更是教育理念的更新。在新園建設(shè)中，充分考慮了幼兒發(fā)展的需要，設(shè)置了多功能活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工創(chuàng)意室等專用場(chǎng)地，為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。幼兒園還積極開展家園共育活動(dòng)，通過(guò)親子手工、家長(zhǎng)開放日等形式，讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，形成教育合力。
園長(zhǎng)李芳感慨地說(shuō)：“這一路走來(lái)實(shí)屬不易。從租來(lái)的民房到現(xiàn)代化的園所，這座鄉(xiāng)村幼兒園見證了鄉(xiāng)村教育的美麗蝶變。它不僅是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，更是鄉(xiāng)村振興的希望之光。東西部協(xié)作讓我們搭上了教育現(xiàn)代化的快車，為孩子們筑起了一個(gè)美好的夢(mèng)想樂(lè)園?！?/p>
如今，走進(jìn)楓蕓鄉(xiāng)幼兒園，隨處可見孩子們歡快的身影。在寬敞的操場(chǎng)上，他們盡情奔跑嬉戲；在創(chuàng)意美工區(qū)，他們用稚嫩的小手描繪眼中的世界；在自然角里，他們細(xì)心觀察植物的生長(zhǎng)變化；在閱讀室里，他們沉浸在繪本故事的美妙世界中。這些生動(dòng)場(chǎng)景，正是鄉(xiāng)村振興教育先行的最美詮釋。
在這里，每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，每一個(gè)夢(mèng)想都能找到綻放的土壤。東西部協(xié)作項(xiàng)目的落地，不僅改善了辦學(xué)條件，更重要的是點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村教育的希望，照亮了孩子們走向美好未來(lái)的道路。
從“陋室”到“樂(lè)園”的蛻變之旅，楓蕓鄉(xiāng)幼兒園用二十年的時(shí)間，書寫了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)守與創(chuàng)新的感人故事。這座幼兒園的變遷，是思南縣教育發(fā)展的縮影，也是東西部協(xié)作成果的生動(dòng)體現(xiàn)，更是城鄉(xiāng)教育走向均衡發(fā)展的有力見證。
百業(yè)興教為先。思南因水而興，因教而名。鄉(xiāng)村振興，離不開鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。楓蕓鄉(xiāng)將繼續(xù)以教育賦能鄉(xiāng)村振興，厚植育人沃土，辦好人民滿意的教育。（鄧連林）
