“暑假，孩子們?nèi)ツ膬毫耍亢⒆觽冇惺裁雌谂?？家長(zhǎng)們有沒(méi)有煩惱？家長(zhǎng)、孩子們開啟怎樣的生活？”筆者帶著這些疑問(wèn)“秘密”走進(jìn)了社區(qū)，希望一探究竟。

圖書館讀書納涼

暑假，圖書館成了學(xué)生們假期的好去處。7月25日上午，筆者在印江圖書館看到，書桌前孩子們安靜的看書，輕輕地翻著書頁(yè)。

“暑假來(lái)臨，有很多孩子來(lái)看書，也有不少家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)。特別是在晚上，兒童閱覽室?guī)缀跏潜瑵M狀態(tài)。針對(duì)這個(gè)情況，我們以周末預(yù)約的方式，讓讀者錯(cuò)峰進(jìn)館，爭(zhēng)取給讀者一個(gè)安靜舒適的環(huán)境?！庇〗瓐D書館副館長(zhǎng)江敏介紹。

圖書館的開放，也為暑期家長(zhǎng)們解決了后顧之憂。

“假期，想著他們玩手機(jī)、電腦游戲，還沒(méi)放假我就開始犯愁。恰好圖書館開放，我就把他兄弟倆帶來(lái)，讓他們從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，逐步讓他們遠(yuǎn)離手機(jī)或電腦游戲?！睅Ш⒆觼?lái)看書的家長(zhǎng)張曉華說(shuō)。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，圖書館的開放，讓他們暑假找到了最好的去處。10歲的吳欣怡是印江四小的學(xué)生，由于爸爸媽媽在外地打工，與爺爺奶奶一起生活的她，每天都會(huì)到圖書館看書。

“來(lái)這里有很多書可以看，特別涼快干凈?！眳切棱f(shuō)。

據(jù)了解，暑假期間內(nèi)，縣圖書館每天接待讀者500余人，其中學(xué)生就有300余人。圖書館成了孩子假期生活中一個(gè)重要組成部分，他們靜靜地享受著社會(huì)的進(jìn)步和文化的紅利。

安置點(diǎn)快樂(lè)度假

“人之初，性本善······”在印江縣興民社區(qū)易地搬遷安置點(diǎn)暑期培訓(xùn)班里，來(lái)自貴州大學(xué)的學(xué)生志愿者吳榆教孩子們閱讀《三字經(jīng)》。孩子們跟著老師朗讀著，激情滿滿。

今年暑假期間，為切實(shí)解除易地搬遷家長(zhǎng)們的后顧之憂，讓廣大少年兒童過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的暑期生活。印江縣團(tuán)縣委在興民社區(qū)組織開設(shè)了快樂(lè)暑假班。暑假班按1至6年級(jí)學(xué)生情況分為小班和大班，設(shè)置經(jīng)典誦讀、安全知識(shí)、電影鑒賞、音樂(lè)、繪畫等相應(yīng)的課程，同時(shí)兩個(gè)班級(jí)都開設(shè)了作業(yè)輔導(dǎo)課。

志愿者張靜璇是一名來(lái)自武漢華東師范大學(xué)大三的學(xué)生，這個(gè)暑假她擔(dān)任了興民社區(qū)快樂(lè)暑期班小班班主任，與孩子們接觸的這些時(shí)間，她覺(jué)得特別有意義。

“孩子們開始有些膽小和拘束，不敢上講臺(tái)講話，但相處幾天以后，孩子們漸漸開朗起來(lái)。我來(lái)到這里，我覺(jué)得我的暑期生活很豐富，能夠?yàn)楹⒆觽冏鳇c(diǎn)什么，我也很自豪。”張靜璇說(shuō)。

今年8歲的宋英杰家住興民安置點(diǎn)，兩年前，宋英杰一家從木黃鎮(zhèn)文昌村搬遷到興民社區(qū)，兩年來(lái)的寒暑假，他和社區(qū)里的孩子們都來(lái)到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

“以前，我們?cè)卩l(xiāng)下，暑假爸爸媽媽在廣東打工，我只能跟爺爺奶奶一起在家做作業(yè)或者看看電視，都找不到小伙伴聊天。現(xiàn)在有了假期班，認(rèn)識(shí)了很多小朋友，還成了班里的小小安全員，我非常高興。”宋英杰說(shuō)。

近年來(lái)，為了給“建檔立卡易地搬遷戶”印江安置點(diǎn)的孩子送去更多的關(guān)愛(ài)與陪伴，每年假期，印江縣團(tuán)縣委、教育局招募了大學(xué)生志愿者，以文化為載體陪伴孩子們度過(guò)假期。這樣既豐富了孩子們的暑期生活，也解決了安置點(diǎn)家庭因工作無(wú)暇照顧孩子的實(shí)際困難。

夏令營(yíng)別樣暖心

在假期，夏令營(yíng)活躍著一群群孩子的身影。特殊的群體更是得到了更多的關(guān)愛(ài)。

“拍、拿、碰、敲、倒手、扣······”近日，在云上居，印江縣舉辦了“追夢(mèng)少年·勵(lì)志成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)困境兒童暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)50余名困境兒童正全神貫注的跟著老師發(fā)出的口令，舞動(dòng)著手中的杯子，隨著師生默契度的提高，孩子們手中跳動(dòng)的杯子，節(jié)拍與旋律完美結(jié)合。

“參加夏令營(yíng)，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，玩了有趣的游戲，我感到非常地幸福?！庇〗男∫荒昙?jí)田曉英興奮地跟筆者說(shuō)。

      來(lái)自楊柳鎮(zhèn)崔山村13歲的張書豪說(shuō)：“爸爸幾年前在車禍中過(guò)世，媽媽也離開了家，去年暑假都是在家做作業(yè)、玩手機(jī)，今年的暑假與眾不同，免費(fèi)參加了夏令營(yíng)活動(dòng)，還當(dāng)上了小組長(zhǎng)，特別開心?！?/span>

通過(guò)參加夏令營(yíng)活動(dòng)里開展的各種游戲和感恩教育后，孩子們的臉上增添了不少笑容，也越來(lái)越開朗。